各位同学、老师：

上午好！在这个值得未来时常回忆的日子里，我们在此庆祝6163银河线路检测中心毕业的本科生与研究生获得学士、硕士、博士学位。

首先，请允许我向大家表示祝贺！祝贺大家学有所成，在求学生涯的最重要阶段取得了成功！

其次，我要表达我的感谢。能够在如此重要的四年陪伴大家成长，我感到非常荣幸和自豪。同时，感谢八位本科生班主任，在并肩作战、相互成就的四年，你们的付出是所有人都会铭记在心的。

收到张帆老师邀请，作为教师代表发言，起初我还是比较犹豫的。当然，这次的犹豫和2018年8月26日接到担任2018级本科生年级指导教师时的完全不同——当时是因为对时隔十年后再次担任年级指导教师是否胜任的不确定，担心自己的工作不到位会影响各位同学的成长；而这次更多的是不知道在如此重要的场合讲些什么，才不会辜负这个莫大荣誉。张帆老师建议我把这次发言当做最后一次年级大会的讲话，我觉得这个建议非常适合我。尤其是近期了解到一些和毕业年级同学有关的事情，我认为作为年级指导教师，有责任再次给大家提些建议，以便大家在未来的研究生生涯或工作岗位上可以少走些弯路。虽然大多数人可能做不到像我们6163银河线路检测中心一位博士毕业生在学位论文致谢部分所提到的“优雅”地攻读博士学位，但做到轻松、自如还是非常有可能的。为此，下列四点建议供大家参考：

第一点是尽快做到“知己知彼”。我在每次年级大会上都会提到的就是这个词，希望大家能够尽可能早地做到“知己知彼”。经过四年或五年的学习，每个人对自己这段生涯的感受应该是非常不同的。有的同学很快适应了大学的生活，各方面都取得非常不错的进步与成绩；也有部分同学临近毕业还没有完全适应大学的生活，过得不是很如意。造成如此大差异的根本原因是，部分同学首先是没有做到 “知己知彼”，在某些阶段做出了错误的判断和选择。我们都知道，做到客观地认识自己是非常困难的，也是很多人主观上不愿接受的。本科阶段设置的“综合指导课”一定程度上就是服务于此的，让每个人通过交流都能知道自己的长处与短处，尽快认识到自己适合于做什么样的工作、有什么样潜在的可能性可以选择，以便最大程度地发挥自己的优势和潜能。研究生和之后的阶段，需要同学们更加主动地参与和自己研究课题相关的活动，在尝试的过程中逐步认识自我和确定方向，全面认识自己研究的问题。

第二点是提高自己知识运用的能力。不同于二十年前，目前大学里知识学习的能力远远无法满足学生培养的需求，知识运用的能力培养，即同学们运用所学知识解决问题能力的培养，显得越来越重要。这一点，大家从近三届“未名学士”的评选可以看到。无论是2016级的刘子鸣，还是2018级的王次天，他们都是具有超强知识运用能力的典型代表，在本科阶段就达到了高年级研究生所具有的知识运用能力水平。研究问题的阶段，知识运用能力就更为重要。提高知识运用能力的有效途径就是多读、多听、多记、多交流讨论、多思考与多动手。在读一篇文章、听一个报告时，记下其中的闪光点和不足，在交流讨论的过程中进一步提炼这些闪光点和不足，并学会在实践过程中提出问题，以及去解决所提出的问题。

第三点是学会心态的调节，提高自信。研究问题的过程中，不可避免会遇到困难与挫折，研究工作原本就是一个从“提出问题”到“解决问题”的循环，也是一个不断“试错”、不断提升的过程。需要正视偏离预期是正常的，这样，在“试错”中才能不断地提升对所需解决问题的认识，从而获得“成就感”，提高做科研的自信与动力。

第四点和我年级大会上用的一幅漫画有关：一只坐在井底的青蛙努力地仰望天空。我想大家应该明白我想表达的意思：期待大家不要固步自封，而要努力提升自己，开拓自己的视野，看到更广阔的天地。这一点，对于求学和提升阶段的你们尤其重要。研究生阶段和研究生毕业后的前期，每个人所从事的研究领域是相对局限于某个特定范围的。而仅仅局限于这么特定的领域是远远不够的，要在研究过程中发现与培养自己的兴趣增长点；相信“他山之石，可以攻玉”，多借鉴其他领域的理论、方法、思想等，会取得意想不到的结果。

最后，祝福所有的毕业生在新的征途上勇往直前，在未来都能百尺竿头、更进一步！